智慧校园
1、智慧校园的概念
智能校园一般是指通过应用互联网、物联网、云计算、大数据等新技术，高效整合学校教学、科研、管理以及各种校园资源和应用系统，实现智能化管理和服务的新型信息化校园建设模式。它旨在促进信息技术与教育教学的融合，提高教与学的效果，并能对教育、教学和教育管理做出洞察和预测。
智慧校园建设的核心内容是支持管理服务体系技术系统、学校教育教学模式和相应的组织体系，为教师、学生、管理人员和校外人员等提供了智慧化的教学、科研、管理、公共服务、文化生活、社会服务和决策支持服务，促进教师和学生信息化素养的全面发展。
2、智慧校园与数字校园的区别
自我国实施教育信息化以来，经历了基础校园网建设、数字校园建设、智能校园建设等几个阶段。智能校园和数字校园密不可分。数字校园是互联网时代的产物，互联网是物联网的基础，物联网是互联网的延伸。没有互联网的基础，物联网就不可能产生。因此，智能校园是建立在数字校园基础上的，两者都致力于解决校园信息化问题。
传统数字校园是建立在互联网基础上的校园网以数字信息和互联网为基础，以计算机和网络技术为基础，收集、处理、整合、存储、传输和应用教学、科研、管理、技术服务和生活服务等校园信息。智慧校园则是以物联网、云技术、大数据等新技术为核心技术，它是建立在物联网基础之上的校园网。数字校园强调统一的信息编码，通过单点登录提供系统授权的服务，而智能校园则是在数字校园的基础上，将服务延伸到物的智能服务，提供人与物、物与物之间的信息互联。可以说，智能校园是数字化校园发展到一定阶段的产物，是数字化校园发展的新阶段。与数字校园相比，智能校园在环境、管理、技术、服务提供、教学和科研方面也有很大差异，如表1所示。
当前中小学智慧校园建设现状
目前，全国许多中小学都在传统数字化校园建设的基础上开始了智能校园的研究和建设。许多地方教育当局非常重视智慧校园的建设。在一些地区，智慧校园的建设与地方智慧城市的建设相结合，并通过分层创造来推进。许多中小学已经开始构建基于智能校园的信息基础设施环境。许多学校已将智能校园建设纳入“十三五”规划，并将其作为学校教育信息化的重点工程。许多学校还成立了智能校园建设领导小组，初步规划了建设内容和方向，搭建了校园网站、微信公众账号、教学资源库、在线教学平台、校园一卡通等系统平台。一些中小学已经初步建成了符合地方标准的县级或市级智能校园，但大多数还处于起步阶段，与真正的智能校园相差甚远。
智慧校园建设存在问题
然而，由于对智慧校园缺乏统一的认识，许多中小学校在建设智慧校园的过程中普遍存在认识不足、缺乏整体系统规划、缺乏统一标准、建设内容复杂、参与部门分工不清、规划建设周期长、缺乏统一的信息编码标准和信息保障机制等问题，严重制约了智慧校园的建设进程。
1、智慧校园建设认识不足
智慧校园的建设涉及到人力资源、环境设备、设备资源和社会等诸多因素。它需要顶层设计，需要根据各学校的实际情况因地制宜。总的来说，我国中小学智能校园建设的理念还比较落后。首先，中小学智能校园建设的理念相对落后。同时，仍有许多学校管理者对智慧校园建设的重要性认识不足。他们只是简单地认为智能校园只是过去数字校园的一个新名称，并错误地认为建设智能校园就是建设学校网络和购买几台电脑。在每个班级安装多媒体；其次，一些中小学教师或其他助教对智能校园不甚了解，缺乏现代教育技术的先进教学理念，信息化教学应用水平较低。他们甚至认为智能校园的建设会增加教师的工作量。
2、智慧校园建设缺乏系统规划
智能校园建设的主要目的是更好地方便教育管理者、教师和学生的学习、工作和生活。然而，目前许多学校在开展智能校园建设时，往往是为了达到创新的目的而急功近利。他们并没有真正理解智慧校园建设的内涵，只是满足和解决了当前一些地方的需求，并没有进行系统的、长远的规划和设计。参与部门有时会各行其是，导致许多公共教育资源没有得到充分共享，这在物联网、大数据等应用中是空白，违背了智慧校园建设的初衷。虽然许多学校都建立了学校网站、教师博客、人事管理、学生评价与分析、校本资源库等系统，但这些系统相互独立，各系统的数据账户等信息不合理，已演变成一个新的信息资源孤岛。由于缺乏统一的规划和设计，大多数教师对智能校园的建设存在误判，大家对智能校园建设的热情下降，这也造成了大量投资和教育资源的浪费。
3、智慧校园建设重硬轻软
与数字校园建设一样，智能校园建设应在硬件和软件上形成合力，突出物联网、云计算、大数据等新技术在智能校园建设和应用中的作用。在世界各地中小学建设智能校园的过程中，或者在建设智能校园的过程中，普遍存在着“重硬件，轻软件；重建设，轻应用”现象。在学校硬件环境基础的实施和建设上投入巨资容易，在硬件设备配置上也是一个高标准。一些设备的技术性能参数远远高于实际需求。然而，最重要的软件系统投资少，智能应用平台停滞不前。与传统的数字校园相比，它并没有太大的变化，这严重忽视了软件平台系统在智能校园建设中的重要性。由于智能校园的建立，一些地区的一些学校在某些方面实现了信息技术的自动化管理，但这些学校都是分散的、不系统的。智能校园的核心建设应该体现以应用为本，从学校教学、教研、管理和后勤服务等实际需要出发，合理设计，开发适应智慧化校园的各种信息化系统平台，从而充分体现数字化、智能化校园的先进性。
推进智慧校园建设的对策
1、提高认识，充分体会智慧校园建设的重要性
地方教育主管部门应加强对智慧校园内涵的一般知识和理论培训。首先，中小学校的领导应该充分认识到建设智慧校园的重要性，让大家觉得智慧校园是未来智慧教育发展的必然趋势。所有学校都应该定期组织不同层次的人员进行培训和宣传，或者组织一些技术骨干教师出去参观学习，让大家都能听到。亲自感受智慧校园的魅力，让他们能够增进了解。通过一系列的活动，我们应该形成一个共识：智慧校园的建设最终要实现教学、教学与科研、师生学习、管理和校园生活的数字化、自动化和智能化，提高教学质量
许多中小学智能校园建设中存在的一些问题是由于缺乏系统的前期发展规划。一个经过科学系统论证的发展规划，可以在理念、技术和应用上保持一定程度的先进性，可以把学校有限的人力、物力和资金投入到最需要的地方。智慧校园的建设和发展规划应从学校的整体情况和学校的实际情况出发，一般包括以下五个方面：2、科学规划，分布建设智慧校园各阶段目标等。如图1所示。
在科学发展规划的指导下，智慧校园应充分调动校内外各种力量，加强各部门之间的协调与合作，形成强大的实施团队。该组织表示，智能校园的建设至少包括高等教育机构、学校、R&D智能校园企业和应用产品供应商。根据团队成员构成，智能校园建设包括学校领导、项目主管和具体协调员、学生、教师、后勤服务人员、智能校园建设专家、基础实施部署和安装人员、项目主管、智能校园管理和维护人员等。
现状分析、指导思想或工作方针、发展目标、重点任务或重大工程、保证措施成立了智慧校园建设领导小组，挑选骨干组建建设团队；
第一，组织建设团队到一些智慧校园建设水平较高的中小学校进行实地调研，并对已经承担智慧校园建设项目的成熟企业进行考察，充分听取他们的成功经验；
第二，的建设团队需要具备较高的信息素养，了解物联网、云计算、大数据和人工智能等新技术的发展，充分理解智慧校园科学发展规划的内涵，并具备组织实施的能力。
第三，
智能校园建设应在必要的网络环境和硬件设备投入的基础上，根据实际需要搭建各种软件应用平台，在硬件基础上应用物联网、云计算、大数据等核心技术。软件系统平台的建设应采用成熟可靠的技术，并可选择模块化、开放式的架构，以保证软件平台系统未来的可持续升级和扩展。软件应用系统服务于教育教学，实现教学资源共享，为学习者创造学习情境，提供学习服务，为教师提供便捷的教学环境和引导环境，为学生提供优质的学习空间，为管理者提供高效的管理环境。在软件应用平台中，智能教学系统的建设尤为重要。按照智能教育的总体思路，软件平台可以包括管理信息平台、教务管理系统、办公自动化系统、在线教学和科研系统等。
3、软硬并举，加快软件应用平台的建设
智能校园建设顺应了信息技术的发展趋势，是拓展优质教育教学资源、优化教育教学环境、深化教育改革的重要途径。智慧校园的建设是一项系统工程，不可能一蹴而就。根据学校情况，科学规划，统筹安排，在加强学校基础信息环境和软件应用建设的同时，将提高广大教职工的信息化水平，在实践中不断反思和总结，最终建成适合自身发展需要的智能校园。
本文来源：《电脑与信息技术》
编者：创友超级丹
